Стали відомі результати еко-освітнього конкурсу “Компола”. Серед перможців заклади зі всієї України і навіть прифронтових Луганської та Донецької областей. До цього списку увійшли й 10 шкіл Сумщини. Про це повідомляють на сайті МОН.
Компостери для переробки харчових відходів встановлять у 200 українських школах. Заявки на конкурс подавали 400 навчальних закладів.
Компостер отримають 12 шкіл-інтернатів, 22 опорні школи, 1 спеціалізована школа для дітей з особливими потребами та 165 загальноосвітніх шкіл, – повідомляють на сайті МОН.
Компостери мають встановити до 1 вересня. На Сумщині їх отримають 10 навчальних закладів.
Свого часу у Великобританії саме запровадження навчання школярів сортуванню сміття дозволило зробити позитивне зрушення у тому, як усе доросле населення поводилося з відходами. До цього ні широкі публічні кампанії, ні впровадження штрафів помітних змін не давало. Встановлення компостерів для переробки харчових відходів в українських школах – це ще один крок до впровадження здорових практик відповідального споживання у життя нашої країни, – зазначила очільниця МОН Лілія Гриневич.
“Компола” – це спільний еко-освітній проект Мінприроди та Міносвіти, спрямований на підвищення рівня екологічної освіти та залучення молоді до практичних навичок сталого розвитку та споживання. Збирання заявок тривало з 10 по 24 квітня цього року.
Екологічна освіта може змінити майбутнє. Старшокласники, з якими ми зустрічалися, точно люди майбутнього. Вони глибоко розбираються в екологічних проблемах. Часом ловив себе на думці, що спілкуюсь з вузькопрофільними фахівцями. Ці діти житимуть в іншому світі, де найціннішими ресурсами будуть не нафта і газ, а вода і повітря, – сказав міністр екології та природних ресурсів України Остап Семерак.
Проект був започаткований київськими школярами Нікітою Шульгою та Софією-Христиною Борисюк, і успішно реалізований у 32 навчальних закладах у різних куточках України.
Основна мета – дати додатковий поштовх та ресурс українським школам для розвитку екологічної грамотності учнів, допомогти школярам отримати практичні навички, а не суто теоретичну інформацію щодо відповідального споживання.
